Travail personnel

J'ai retravaillé la première ébauche de l'histoire d'Archibald : 

« Archibald Vestiguier, 54 ans, né en 1959 en Indre et Loire est un docteur en pharmacologie. Marié avec Lucette Vestiguier, propriétaire du restaurant « Chez Archi et Lulu », ils ont eu ensemble deux enfants Pauline et Adrien. Le couple vit heureux jusqu’à ce que Lucette découvre qu’elle est atteinte d’une grave maladie et que ses jours sont désormais comptés. Archibald, très affligé par cette nouvelle, cherche désespérément une solution pour sauver sa femme. C’est en se plongeant dans l’histoire qu’il découvre l’existence d’un élixir de vie éternelle crée par un moine de la Renaissance dont la recette a été retrouvée par les nazis. Sans plus attendre, il se met en quête cette potion et des différents éléments ce qui l’oblige à parcourir toute l’Europe. Au cours de ses recherches il sera aidé par son ami James Francklin, un botaniste londonien, sa fille qui travaille au musée du Louvre à Paris qui l’aide à mieux comprendre les mystères de l’Histoire et par son fils, professeur de mathématiques qui l’assistera lors de ses nombreuses expériences. Grâce à ses lectures, ses recherches et son flair prodigieux, Archibald est proche de la réussite mais c’est alors qu’il disparaît… A vous de le retrouver. »


Modification de la carte heuristique définitive : j'ai modifié, précisé et effacé certaines choses afin que la carte soit cohérente avec notre programme des séances.

Travail de groupe

Aujourd'hui nous nous sommes retrouvés à la bibliothèque de l'ESPE avec Dune, Aurore et Karim afin d'en finir avec le projet The Ghost.

En nous appuyant sur les anciens documents et recherches que nous avions produit, nous avons cherché à créer le fil de l'histoire. Il s'agit en fait de prévoir les différentes séquences de ce projet interdisciplinaire en y mêlant des compétences du B2i et des éléments du programme de cycle 3. Nous décidons de créer un contenu pour 8 séances d'environ 45 minutes.

Nous avons essayé de varier le plus possible les disciplines travaillées au cours des séances en veillant à ce que chacune soit assez équilibrée au niveau temps/ quantité de travail. 

Nous partons du principe qu'il est important de garder une trace du travail effectué en classe semaine après semaine d'où la présence d'un bilan à la fin de chaque séance qui permet aux élèves de mieux se retrouver. 

Voici nos séquences :

SÉANCE 1 : PRÉSENTATION 

- création des groupes (de 2 élèves) 

- présentation "the ghost" : URL sur un tableau 

- explication du projet 

- aller sur l'ordinateur pour retrouver la vidéo sur internet

- présentation support : pearltrees (création de compte, ajouts membres) 

- création de compte Gmail. 

                DEVOIRS : questions et idées sur vidéo (sur pearltrees / papiers) 

BILAN DE SÉANCE : présentation du projet, premier contact avec l’ordinateur et ses fonctions. Importance de la boite mail. Mise en œuvre des différents supports. 

SÉANCE 2 : ORDINATEUR

- mail du détective pour présentation et aide pour l'enquête 

- trouver le mot de passe de l'ordinateur d'Archibald

 (MATHS : grâce à post-it extérieur) 

- trouver des informations sur Archibald en espionnant son ordinateur (photos de famille, du restaurant … / textes : menus, Anne Franck / seconde guerre mondiale) 

(FRANÇAIS : texte à trous) 

BILAN DE SÉANCE : introduction dans l’enquête (mail du détective). Correction des exercices de Maths. Les différents logiciels sur l’ordinateur, connaître les icônes et la navigation sur l’ordinateur. Bilan des résultats de recherche sur Archibald (mise en communs des informations).

SÉANCE 3 : GMAIL

- trouver Gmail pour découvrir des messages : trouver le mot de passe en répondant à la question du "mot de passe oublié" (question  d'histoire) 

- checker les mails : observation : texte à corriger de son ami anglais / mail de quelqu'un qui n'a pas conjugué ses verbes 

- découverte de l’enjeu de l’enquête : la maladie de la femme 

- l'ami anglais lui donne des pistes pour une recette d'un élixir de vie éternelle 

BILAN DE SÉANCE : utilisation de boite mail, correction des exercices de français, bilan sur l’enquête « qu’est-ce qu’on a appris sur Archibald aujourd’hui ? » 

SÉANCE 4 : FACEBOOK

- raccourci Facebook sur le "bureau", fond d'écran "Archibald et sa  femme", mail du  détective qui lui propose une opération pour  trouver le mot de  passe. 

- Découverte de Pauline, la fille d'Archibald : elle travaille dans un musée, lui fournit donc des pistes historique pour la recette : 2nd guerre mondiale,  antiquité. Spécialiste dans la renaissance. Découverte de l’existence de la recette. Avec le tableau de Bruegel. 

- Connaître les passions d’Archibald

- Mail : sur l’art et l’histoire. (documentation, recherche) 

BILAN DE SÉANCE : découverte des réseaux sociaux, savoir naviguer sur internet et récolter les bonnes informations (mails, photos, hobbies). Rassemblement des informations sur l’enquête (mise en communs) 

SÉANCE 5 : GÉOGRAPHIE / GOOGLE MAP

- découverte de son fils par Gmail : professeur de mathématiques : lui donne des formules scientifiques (ou géométrique) : distance à calculer pour aller quelque part (géographie) dans le but de trouver la recette. Une vidéo est dans message : utilisation des axes de symétrie pour trouver les lieux 

- analyse d’une carte de géographie : décision de voyager pour chercher les ingrédients de la recette. (post-it / note : sur la vidéo / liste de pays à visiter pour la recette / ingrédients nécessaires) / mise en rapport avec les Trolls. (trèfle irlandais) 

- mail de son ami botaniste qui lui donne les noms de plantes : (LIEU / PLANTES : d’après les ingrédients : trouver leur provenance / retrouver  les pays sur GoogleMap). Replacer sur une carte papier

BILAN DE SÉANCE : Savoir utiliser GoogleMap, exercices scientifiques, géographiques. Rassemblement des informations sur Archibald au sein de la classe, mise en communs de l’avancée de l’enquête. 

SÉANCE 6 : INGRÉDIENTS / RECETTE

- mail de Lucette sur le restaurant : problème dans les menus, l’organisation saine ou non des menus : choix entre les menus 

(Exercices hygiène et santé). 

- problème maths (dosages, quantité) sur les courses du restaurant de Lucette.

- découverte d’une chanson de la 2nd Guerre mondiale par sa fille.  

- passage de Anne Franck à corriger (texte à trous) : 

- découverte du créateur de la recette : Confucius Bonhomme (moine Botaniste). 

BILAN DE SÉANCE : Organiser les informations récoltées à travers l’enquête. Exercices sur les modes de vie, la santé. Histoire. Rassemblement des informations au sein de la classe. 

SÉANCE 7 : RETOURNEMENT DE SITUATIONS 

- découverte que la recette est fausse : réécrire la recette pour les unités de masses. 

(MATHS)

- retravailler les différentes parties du corps humain (support papier) et ensuite trouver des photos sur internet.  

- système digestif du corps humain : sur feuille (le tracé de la potion) 

BILAN DE SÉANCE : continuer l’enquête sur Archibald, savoir mettre en commun les informations récoltées (au sein de la classe). Avoir un raisonnement logique et respecter les consignes des exercices. Tout en ayant (comme pour les précédentes séances) le reflex, l’autonomie de prendre des notes sur l’enquête, et commencer à élaborer un rapport. 

SÉANCE 8 : SOLUTION ET FIN DE L’ENQUÊTE

- Archibald s’est retrouvé congelé par la glace (en Laponie), il n'a pu revenir qu’après la fonte des neiges : travail sur l’environnement (le climat le cycle de l'eau) 

- il a trouvé la recette et sa femme va mieux

- rapport à l’enquêteur à faire sur Word

TITANPAD DU GROUPE

Cours n°4

Aujourd'hui c'est notre dernier cours de TICE avant l'évaluation de notre projet. C'est une séance libre, Mr Venot ne nous donne pas d'instructions précises. 

Nous continuons donc notre travail, nous discutons de nos idées concernant les futurs exercices et Marie se charge de créer le profil Facebook de l'ami anglais d'Archibald, James Francklin. Très vite nous sommes confrontés à un problème : Facebook se rend compte que tous les comptes que nous avons crées pour l'enquête sont ceux de personnes fictives et que, par conséquent, ils ont été suspendus. Le seul moyen de pouvoir avoir de nouveau accès à ces comptes est de les relier à un numéro de téléphone portable ce que nous sommes obligés de faire. Plus de peur que de mal, nous retrouvons les comptes tels qu'ils étaient avec tout l'historique que Dune et Marie ont crée.

J'ai l'idée de chercher un conte pour enfant avec des trolls, elfes ou autres figures mystiques présents dans la vidéo pour créer une relation avec le français. Il serait aussi peut être intéressant d'introduire un passage du Faust de Goethe.

Le reste du travail sera à faire en dehors du cours. Maintenant que nous avons plus ou moins trouvé tous les éléments de programme que nous voulions intégrer au projet il ne reste plus qu'à trouver une trame cohérente  à l'enquête.

Travail de groupe

Afin d'avancer dans notre travail nous nous sommes réunies chez moi cet après midi. En attendant que Dune et Marie arrivent, Aurore et moi avons commencé à imaginer différentes possibilités d'énigmes ou jeux en essayant d'intégrer un maximum d'éléments du programme.

Les idées ne manquent pas mais nous essayons de trouver une ligne d'objectif qui reste assez cohérente avec notre projet. Pour cela il va falloir faire une sélection précise des éléments de programme.

PROGRAMME ET IDEES D'INTEGRATION AUX ENIGMES


MATHS :
•         Trouver les mots de passe des différents comptes informatiques d’Archibald à opérations à trous. Nombres jusqu'au milliard, écriture des chiffres en lettres et désignation orale à poser une opération avec des milliards avec le support de la calculatrice et faire écrire le nombre en lettres. 
Trouver le mot de passe d’un coffre-fort où il y aurait des documents secrets d’Archibald. 
•         Instructions pour les différentes recettes : relation double, moitié, quadruple, quart, fractions simples et décimales
•         Puzzles qui ouvriraient une porte, coffre, ou un mot de passe où il faudrait reconstituer des figures géométriques par exemple des solides usuels : cube, pavé droit, cylindre, prisme droit, pyramide, ils devraient à la fin écrire le nom de la figure.
•         Mot de passe en énigme, exemple : mon premier est un nombre entier compris entre blabla, mettre en avant la notion de rangement des nombres.
•         Symétrie axiale avec la figure de l’étoile de David de la vidéo, relation avec la 2eme guerre mondiale, juifs.
•         Image avec les éléments qui ont aidés Archibald dans ses recherches de l’élixir de vie éternelle : matériel de géométrie : règle, équerre, compas, papier calque, quadrillé et matériel d’expérience, tableau des éléments périodiques.
•         Monnaie : ticket de caisse retrouvé, trouver la somme avec tant de billets et tant de pièces.
•         Décalage horaire dans l’union européenne.
•         Longueurs, masses, volumes et tableaux de conversions pour la préparation des potions. 

FRANÇAIS : 
•         Littérature : en rapport avec les mythes, trolls, sorcières, farfadets, culte celte.
•         Travail de groupe qui favorise l’élocution, donner son point de vue et adapter son vocabulaire et langage en fonction de l’interlocuteur. 
•         Faire chercher des mots (ingrédients de recette) dans le dictionnaire. 
•         Lettre retrouvée avec pleins de fautes d’orthographe à corriger.
•         Dormeur du Val sur le bureau renseignement sur la 2ème guerre mondiale, nazi détenteur de la recette de l’élixir. 
•         Anne Frank.

GEOGRAPHIE : 
•         Carte google maps sur tous les endroits où il est allé.
•         Carte des régions de France selon les plats/ ingrédients des recettes.
•         Cartes des pays d’où proviennent les différents ingrédients (trouver les capitales) ou faire l’inverse.

ANGLAIS : 
•         Traduire quelque chose : une recette avec des ingrédients. 
•         Un mail d’un ami anglais parlant français avec des lacunes donc des mots anglais à traduire.

MUSIQUE :
•         Chanson sur la 2ème guerre mondiale. 
            "Maréchal nous voilà !" André Montagnard 1941
            "Nuit et Brouillard" Jean Ferrat 1963
            "Le chant des Partisans" Anna Marly 1941
        

PEINTURE :
•         Peinture humaniste : globe, savant, sablier
•         Brueghel : peinture flamande avec Bosch, Rubens et Van Eyck.

HISTOIRE : 
•         Apparition de la recette de l’elixir à la Renaissance (XVIe) Confusius Bonhomme, ami avec Copernic se sert de ses connaissances sur l’héliocentrisme.

BOTANIQUE / CHIMIE :
•         Faire la recette du médicament.
•         Trouver les caractéristiques des plantes utilisées par Archibald dans sa recherche pour l’élixir.

idée de google map pour la géographie
sécurité mise en garde sur internet scoop it

Pour finir, nous avons commencé une ébauche de l'histoire de notre personnage : 

"Archibald Vestiguier, 54 ans, né en 1959 marié avec Lucette Vestiguier et ayant eu deux enfants Pauline et Adrien. Archibald est docteur en pharmacologie, sa femme tient un restaurant « Chez Archi et Lulu », sa fille travaille au Louvre et est spécialisée dans la peinture de la Renaissance, son fils est professeur de mathématiques. Archibald est passionné d’histoire en particulier celle de la 2ème guerre mondiale. Lucette est atteinte d’une maladie incurable, il ne lui reste plus beaucoup de temps à vivre et Archibald se met en quête du fameux élixir de vie éternelle aidé par son ami James Franklin, un botaniste londonien. A travers ses lectures, ses recherches et ses compétences en botanique il parvient à percer les mystères de cette fameuse recette et est proche de la réussite. C’est alors qu’il disparaît  A VOUS DE LE RETROUVER."